Muuttunut sisältö

Kaikki uusimmat muutokset, uusin ensimmäisenä.

Matematiikan oppimisvaikeudet ja ympäristö tehnyt tkoponen, viimeksi päivitetty: keskiviikko 19. marraskuuta 2014, 14.00: Pyrittäessä ymmärtämään oppimisvaikeuksia ja niihin vaikuttavia tekijöitä on lapsen taidoissa ja kognitiivisissa kyvyissä esiintyvien heikkouksien lisäksi otettava huomioon, että lapsi toimii osana ympäristöä. Erilaisilla ympäristöön liittyvillä tekijöillä on siten keskeinen rooli niin vaikeuksien ehkäisijänä kun niiden korostajanakin. Koti ja koulu ovat esikouluikäisen ja kouluikäisen lapsen kehityksen ja oppimisen kannalta kaksi hyvin keskeistä ympäristöä.

3 analyysin tasoa tehnyt Pekka Räsänen, viimeksi päivitetty: keskiviikko 19. marraskuuta 2014, 14.00

Matemaattisten oppimisvaikeuksien määrittely tehnyt Pekka Räsänen, viimeksi päivitetty: keskiviikko 19. marraskuuta 2014, 14.00: Matemaattiset oppimisvaikeudet on yksi lapsuuden kehityksellisistä häiriöistä. Matemaattiset oppimisvaikeudet on ymmärrettävä heterogeenisenä ilmiönä ja vaikeudet voivatkin eri yksilöillä näkyä erilaisissa matematiikan osataidoissa. Näin ollen yhtä yhtenäistä ja tarkkarajaista matemaattisten oppimisvaikeuksien määritelmää ei pystytä tekemään. Lähtökohtana on kuitenkin se, että vaikeudet näkyvät jo matematiikan perustaidoissa, eli käytännössä niissä taidoissa, jotka lapsi normaalisti oppii Suomessa ensimmäisen neljän kouluvuoden aikana.

Ekapeli Alku tehnyt Jaakko Ryssy, viimeksi päivitetty: maanantai 20. lokakuuta 2014, 14.14: Uuden Ekapelin beta-versio

Taitojen arviointi eri luokilla tehnyt rimaanso, viimeksi päivitetty: keskiviikko 01. lokakuuta 2014, 10.49: Tämä osio sisältää keinoja kehityksellisesti keskeisten taitojen arviointiin esikoulusta peruskoulun toiselle luokalle.

Tiedostot tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: tiistai 30. syyskuuta 2014, 10.21: Taitojen arviointiin liittyvät tiedostot

Englantilaiset testikuvaukset tehnyt Pekka Räsänen, viimeksi päivitetty: tiistai 30. syyskuuta 2014, 10.21

Psykologin tekemä tutkimus tehnyt Pirjo Aunio, viimeksi päivitetty: tiistai 30. syyskuuta 2014, 10.11: Koululla tehtävät selvitykset ja tukitoimet voivat joidenkin lasten kohdalla tuntua riittämättömiltä ja lapsi ohjataankin jatkotutkimuksiin esimerkiksi koulupsykologille tai perheneuvolaan. Psykologin tekemä tutkimus on koululla tehtävää arviointia laaja-alaisempi kokonaisuus, jossa taitotasolla havaittuja erityisvaikeuksia suhteutetaan lapsen kognitiiviseen suoritusprofiiliin ja aikaisempaan kehitystietoon. Tutkimuksiin voi sisältyä myös lapsen tunne-elämän ja persoonallisuuden kehityksen arviointi.

Monitahoinen yhteistyö arvioinnissa tehnyt Pirjo Aunio, viimeksi päivitetty: tiistai 30. syyskuuta 2014, 10.04: Sekä lapsen taitojen arviointi, että tukeminen on usein monien eri tahojen yhteistyötä: lapsen lisäksi keskeisessä osassa ovat vanhemmat, luokan- tai ryhmänopettaja, koulun tai päiväkodin erityisopettaja, koulun oppilashuoltoryhmä sekä esimerkiksi terveyskeskuksen taikka perheneuvolan psykologi. Tämä tukiverkosto ja taitojen arvioinnista kerääntyvä tieto on pohja sille, miten lasten tukitoimet suunnitellaan ja toteutetaan. Oleellista on myös se, että toimijat tietävät omat ja muiden vastuualeet sekä sen mitä keneltäkin odotetaan.

Verkkokoulutus, OPH: EKAPELI JA LUKEMAAN OPPIMINEN – TEORIA tehnyt Jaakko Ryssy, viimeksi päivitetty: torstai 11. syyskuuta 2014, 10.07

Koulutus Jyväskylässä, OPH: EKAPELI LUKEMAAN OPPIMISEN JA SUJUVAN LUKEMISEN TUKENA tehnyt Jaakko Ryssy, viimeksi päivitetty: torstai 11. syyskuuta 2014, 10.05: Ilmoittautumisia otetaan vastaan annetun viimeisen ilmoittautumisen päivän jälkeenkin.

Verkkokoulutus, OPH: LUKIMAT -TIETOPALVELUN KÄYTTÖ tehnyt Jaakko Ryssy, viimeksi päivitetty: torstai 11. syyskuuta 2014, 10.01: Vielä mahtuu mukaan vaikka viimenen ilmoittautumispäivä onkin jo mennyt.

2lk Matematiikka - Tekninen opas tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: maanantai 08. syyskuuta 2014, 11.01: Yksityiskohtaiset tiedot matematiikan tuen tarpeen tunnistamisen välineiden arviointitehtävistä, jakauma- ja luotettavuustiedoista, sekä viiteaineistosta.

2lk Matematiikka -käyttäjän opas tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: maanantai 08. syyskuuta 2014, 10.54: Käsikirja matematiikan tuen tarpeen tunnistamisen välineiden käyttöön toisella luokalla.

TT-Matematiikka 2lk tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: maanantai 08. syyskuuta 2014, 10.52

Vaikeudet lukemisen sujuvuudessa tehnyt Juha-Matti Latvala, viimeksi päivitetty: tiistai 02. syyskuuta 2014, 13.17

Lisäharjoittelua pelaamalla tehnyt Jaakko Ryssy, viimeksi päivitetty: perjantai 29. elokuuta 2014, 14.43

Arviointiprosessikuva tehnyt Pirjo Aunio, viimeksi päivitetty: tiistai 26. elokuuta 2014, 13.07

Perustaitojen arviointi tehnyt Pirjo Aunio, viimeksi päivitetty: tiistai 26. elokuuta 2014, 12.33: Esi- ja alkuopetusikäisten lasten matematiikan taidot vaihtelevat hyvin paljon. Usein on hankalaa tietää, milloin lapsen taitojen kehitys poikkeaa normaalista kehityksestä. Arvioitaessa lapsen perustaitoja, on hyvä sekä havainnoida, että käyttää erilaisia arviointivälineitä tuen tarpeen tunnistamiseksi ja myöhemmin oppimisen ja tuen toimivuuden seurantaan.

Tiedostot tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: tiistai 26. elokuuta 2014, 12.31: Taitojen arviointiin liittyvät tiedostot

« Edelliset 20 Seuraavat 20 » 1 … 18 19 20 21 22 23 24 … 93