Muuttunut sisältö

Kaikki uusimmat muutokset, uusin ensimmäisenä.

ekapeli_alku_8.jpg tehnyt Ville Mönkkönen, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 14.01

ekapeli_alku_7.jpg tehnyt Ville Mönkkönen, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 14.01

ekapeli_alku_6.jpg tehnyt Ville Mönkkönen, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 14.01

ekapeli_alku_5.jpg tehnyt Ville Mönkkönen, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 14.01

Ekapeli Alku tehnyt Ville Mönkkönen, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 13.35

Ekapeli Header tehnyt Ville Mönkkönen, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 11.45

Spel-Ett tehnyt neakronberg, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 11.29

Ekapeli tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 10.19

Ekapeli tehnyt Ville Mönkkönen, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 10.17

Verbal beskrivning av poäng i kognitiva test tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 10.13: Källa: Psykologian testilautakunnan suosituksia (i översättning Rekommendationer från nämnden för psykologiska test). Työryhmä (arbetsgrupp): Pekka Heiskari, Erja Poutiainen, Pekka Räsänen.

Eskari-unity-android-beta tehnyt Jaakko Ryssy, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 09.53

Lataa Windowsille tehnyt Ville Mönkkönen, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 09.46

web_google_play.png tehnyt Ville Mönkkönen, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 09.44

g41.png tehnyt Ville Mönkkönen, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 09.44

g3.png tehnyt Ville Mönkkönen, viimeksi päivitetty: perjantai 20. maaliskuuta 2015, 09.44

Informationstjänst tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: torstai 19. maaliskuuta 2015, 15.57: Informationstjänsten erbjuder både grundläggande information och mera djupgående information om utvecklingen av de matematiska färdigheterna och om inlärningssvårigheter i matematik. Utöver detta erbjuds information om bedömning av färdigheterna samt om stödåtgärder. Informationstjänsten uppdateras kontinuerligt; du kan lämna in dina egna önskemål till webbtjänsten under rubriken ”Keskustelut” eller sända dem till e-postadressen: matikka(@)lists.jyu.fi.

Mångskiftande samarbete vid bedömning tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: torstai 19. maaliskuuta 2015, 15.37: Både bedömning av färdigheter och barnets understödning är ofta samarbete mellan många olika aktörer: förutom barnet spelar föräldrar, klass- eller grupplärare, speciallärare i skolan eller i daghemmet, elevvårdsgrupp samt t.ex. psykolog i hälsovårdscentralen eller i familjerådgivningen här en central roll. Detta stödnätverk samt information som samlats med hjälp av bedömning av färdigheter utgör grunden för det, hur stödåtgärder för barnet planeras och förverkligas. Det är också väsentligt att aktörerna är medvetna om deras egna och andras ansvarsområden samt vad som förväntas av var och en.

Mångskiftande samarbete vid bedömning tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: torstai 19. maaliskuuta 2015, 15.37: Både bedömning av färdigheter och barnets understödning är ofta samarbete mellan många olika aktörer: förutom barnet spelar föräldrar, klass- eller grupplärare, speciallärare i skolan eller i daghemmet, elevvårdsgrupp samt t.ex. psykolog i hälsovårdscentralen eller i familjerådgivningen här en central roll. Detta stödnätverk samt information som samlats med hjälp av bedömning av färdigheter utgör grunden för det, hur stödåtgärder för barnet planeras och förverkligas. Det är också väsentligt att aktörerna är medvetna om deras egna och andras ansvarsområden samt vad som förväntas av var och en.

Psykologiska test och förvaring av resultat tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: torstai 19. maaliskuuta 2015, 15.35: Med psykologiska test avses en helhet av uppgifter med vars hjälp man avser mäta någon mental egenskap eller förmåga som inte direkt kan identifieras.

Utredning som görs av psykolog tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: torstai 19. maaliskuuta 2015, 15.35: Stödåtgärder och utredningar som görs i skolan kan i vissa fall kännas otillräckliga, och barnet sänds t.ex. till skolpsykologen eller familjerådgivningen för vidare undersökning. Den utredning som psykologen gör är en mer utförlig helhet än den som görs på skolan och de noterade specialsvårigheterna jämförs i relation till barnets kognitiva prestationsprofil och kunskap om tidigare utveckling. Utredningarna kan även innehålla en bedömning av utvecklingen av barnets känsloliv och personlighet.

« Edelliset 20 Seuraavat 20 » 1 … 14 15 16 17 18 19 20 … 78