Muuttunut sisältö

Kaikki uusimmat muutokset, uusin ensimmäisenä.

Kirjoittaminen tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: torstai 22. joulukuuta 2011, 10.58: Kirjoittamisen Oppimisen seurannan tehtävämateriaalit ja kirjaamislomakkeet.

Lukeminen tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: torstai 22. joulukuuta 2011, 10.58: Lukemisen Oppimisen seurannan tehtävämateriaalit ja kirjaamislomakkeet.

pdfs tehnyt Marika Peltonen, viimeksi päivitetty: torstai 22. joulukuuta 2011, 10.57

Tavuttaminen tehnyt Marika Peltonen, viimeksi päivitetty: torstai 22. joulukuuta 2011, 10.57: Tavuttamisen Oppimisen seurannan tehtävämateriaalit ja kirjaamislomakkeet.

Taulukko_kuvat tehnyt Marika Peltonen, viimeksi päivitetty: torstai 22. joulukuuta 2011, 10.54

Lukeminen tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: torstai 22. joulukuuta 2011, 10.54

Lomakkeet tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: torstai 22. joulukuuta 2011, 10.54: Lukemisen ja kirjoittamisen Oppimisen seurannan tehtävämateriaalit ja kirjaamislomakkeet.

Seurannan välineiden käsikirja tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: torstai 22. joulukuuta 2011, 10.54: Käsikirja 1. ja 2. luokkalaisten lasten lukemisen ja kirjoittamisen tarkempaan arviointiin ja oppimisen seuraantaan.

Ekapeli-Lukeminen koekäytössä tehnyt Ville Mönkkönen, viimeksi päivitetty: keskiviikko 21. joulukuuta 2011, 15.54: Uusi kokoavan lukemisen ja lukemisen tarkkuuden harjoituspeli koekäytössä.

RTI-malli tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: keskiviikko 21. joulukuuta 2011, 11.28: Tähän kuvaus mitä kansio sisältää.

RTI-malli tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: keskiviikko 21. joulukuuta 2011, 11.28: Myös muissa maissa on otettu käyttöön tukimalleja, jotka yhdistävät yleis- ja erityisopetusta.

Alkutaival tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: keskiviikko 21. joulukuuta 2011, 11.28: Yhdysvalloissa uuden mallin sysäsi omalta osaltaan liikkeelle tyytymättömyys tapaan, jolla oppimisvaikeudet diagnosoitiin ja tukea tarjottiin. Tämä johti lainsäädännön ja opetuskäytäntöjen muokkaamiseen. Tärkeään asemaan nousi opettajien työn tukeminen. Yhdysvalloissa korostetaan vahvasti tieteellistä tutkimusnäyttöä lasten oppimisen tukemisen keinojen vaikuttavuudesta.

Erityisopetuksen linjoja tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: keskiviikko 21. joulukuuta 2011, 11.04: Suomalaisessa opetussysteemissä on erityisopetuksella oma arvokas paikkansa. Se paikka on muotoutunut historiallisesti lähtien muun muassa näkö- ja kuulovammaisille tarkoitetuista erityiskouluista sekä toisaalta peruskoulu-uudistuksesta, jolloin syntyi tarve osa-aikaiselle erityisopetukselle. Perusopetuksen työtä on tukenut oppilashuoltotyö. Se on edistänyt tärkeällä tavalla lasten hyvinvointia kouluissamme, ja yhteistyöhön on osallistunut opetusalan sekä terveys- ja sosiaalialan ammattilaisia.

Materiaalit tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: maanantai 12. joulukuuta 2011, 16.51: Materiaalit kohdasta löydät LukiMat-palvelun Oppimisen arvioinnin välineet sekä käsikirjat välineiden käyttöä ja tulosten tulkintaa varten. Välineet on laadittu lukemisen, kirjoittamisen ja matematiikan tuen tarpeen tunnistamiseen, taitojen tarkempaan arviointiin sekä oppimisen seurantaan. Lukemisen ja kirjoittamisen arviointivälineet on tarkoitettu perusopetuksen luokille 1 ja 2. Matematiikan arviointivälineet on tarkoitettu puolestaan sekä esiopetukseen että perusopetuksen luokille 1 ja 2.

Ryhmäarviointi: Tehtävät Syksy tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: keskiviikko 30. marraskuuta 2011, 15.00: Tuen tarpeen tunnistaminen lukemisessa, 1lk ryhmäarviointitehtävät

Ryhmäarviointi: Esitysohje Kevät tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: keskiviikko 30. marraskuuta 2011, 14.57: Tuen tarpeen tunnistaminen lukemisessa, 1lk ryhmäarvioinnin esitysohje, Kevät

Ryhmäarviointi: Tehtävät Kevät tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: keskiviikko 30. marraskuuta 2011, 14.57: Tuen tarpeen tunnistaminen lukemisessa, 1lk ryhmäarvioinnin tehtävät, Kevät

Oppimisen seuranta tehnyt jmanninen, viimeksi päivitetty: maanantai 28. marraskuuta 2011, 14.26

Tuen suunnittelu ja toteutus tehnyt rimono, viimeksi päivitetty: torstai 24. marraskuuta 2011, 08.55: Tuen suunnittelussa ja toteuttamisessa pitää ottaa huomioon monenlaisia asioita. Tässä kuvataan sellaisia yleisiä asioita, jotka ovat tärkeitä kaikissa tuen muodoissa ja jotka erityisesti suunnittelevan opettajan on hyvä muistaa. Aihepiirejä on kolme: emotionaalinen tuki, organisointi sekä sisällöllinen ja opetuksellinen tuki. Esiteltävät näkökulmat ja esimerkit voivat tuntua monesta opettajasta varsin tutuilta. Aihepiirit vaikuttavat myös opetuksen laatuun (katso laadun arvioinnista tarkemmin esim. Pianta, La Paro & Hamre: CLASS Classroom assessment scoring system).

Tuen muoto tehnyt rimono, viimeksi päivitetty: keskiviikko 23. marraskuuta 2011, 13.59: Esi- ja perusopetuksessa toteutetaan vuodesta 2011 alkaen kolmiportaista tuen mallia. Tuen muotoja ovat yleinen tuki, tehostettu tuki ja vahvimpana muotona erityinen tuki. Tässä osassa esitellään tukimuotojen nivelvaiheisiin liittyviä dokumentteja: pedagogista arviota, pedagogista selvitystä ja erityisen tuen päätöstä. Samoin selvitetään tuen toimeenpanemiseen liittyviä pedagogisia asiakirjoja: oppimissuunnitelmaa ja HOJKS:ia. Tuen tarpeen varhaiseksi havaitsemiseksi lapsen oppimista tulee arvioida jatkuvasti, ja tukea pitää antaa riittävän varhain. Näin ehkäistään vaikeuksien syvenemistä ja pitkäaikaisvaikutuksia.

« Edelliset 20 Seuraavat 20 » 1 … 44 45 46 47 48 49 50 … 93