Inlärningssvårigheter i matematik
Matematikinlärning förutsätter många färdigheter
Matematik är ett läroämne som består av många olika innehållsområden. Det innebär att matematikinlärning kräver många olika färdigheter, och som alltid är människor olika i sina färdigheter och förmågor. Detta fenomen framkommer även i svårigheter att lära sig matematik. Olika barn har svårigheter i olika aspekter av matematiken. Det finns inte en typ av matematiksvårigheter utan ett brett spektrum olika svagheter eller styrkor på olika nivåer.
Därför är det skäl att använda begreppet matematiksvårigheter i plural form.
Många olika perspektiv
Matematiksvårigheter kan man närma sig från många olika håll. I följande schematiska bild presenteras en förenklad modell av hur man kan närma sig inlärningssvårigheter på olika nivåer.
Neural nivå
Inlärningssvårigheter kan granskas på nivån för hjärnans och nervsystemets funktion, och då strävar man till att förstå avvikelser i hjärnans funktion eller uppbyggnad. Inom forskningen strävar man till att utreda hur hjärnan behandlar matematik och hur olika skador eller avvikelser i eller utvecklingsmässiga avvikelser i hjärnan påverkar inlärningen av matematiska färdigheter. Genom olika metoder för hjärnscanning utreder man vilka områden i hjärnan som är centrala för matematikprestationer och hur inlärningssvårigheter kan framträda som avvikelser i hjärnans funktion eller uppbyggnad.
Kognitiv-emotionell nivå
Inlärningssvårigheter granskas genom att analysera störningar i kognitiva funktioner. Man utreder främst kognitiva avvikelser genom olika psykologiska eller neuropsykologiska test och kartläggningar. Emotionella faktorer kan uppfattas som relaterade till denna kategori, men också som självständiga faktorer.
Beteendenivå
Föremål för granskning är själva inlärningsprestationen, dess nivå eller de fel som uppkommer under processen, uppfattningar och tolkningar relaterade till prestationerna.
Miljönivå
Inlärningssvårigheter granskas också utgående från miljöperspektiv genom att miljöfaktorers inverkan på inlärningen och prestationerna analyseras.
