Kartläggning av stödåtgärder

Då man bedömer ett barns inlärningssvårigheter i matematik är det bra att samtidigt kartlägga vilka personer i barnets näromgivning som kan delta i att stöda utvecklingen av barnets färdigheter. Detta nätverk som stöder barnet samt den information ingår i bedömningen, utgör grund för hur stödåtgärderna för barnet planeras och genomförs. Det är även viktigt att de olika aktörerna är medvetna om varandras ansvarsområden samt vad som förväntas av respektive part. Stödresurser kan finnas i daghemmet, skolan eller i eftermiddagsvården, men det kan löna sig att även undersöka familjens vänskapskrets och fundera över vem som kunde vara en lämplig stödperson vid träningen av barnets färdigheter.

Daghem, skola eller eftermiddagsvård

Att diskutera i daghem och skola:

1. Hurdana möjligheter har gruppens lärare att differentiera aktiviteterna så att barnet får möjlighet att träna sina färdigheter (material, datorstödd träning)
2. Finns det i undervisningsgruppen en assisterande person som kunde stöda läraren och eleven i träningen av färdigheterna? Hur kunde detta stöd ordnas?
3. Vilka möjligheter har läraren och övriga personer att erbjuda barnet stödundervisning?
4. Kan daghemmets eller skolans speciallärare stöda gruppens lärare i träningen av barnets färdigheter? Hur kunde detta stöd ordnas?
5. Ifall barnet deltar i eftermiddagsvård efter skolan, kunde där finnas tillfälle för träning av färdigheterna?

Familjen och dess vänskapskrets

Att diskutera vid kartläggning av hemmet och familjens vänskapskrets:

1. Finns det sådana vuxna personer i bekantskapskretsen som regelbundet kunde stöda barnet i att öva sina färdigheter i form av att t.ex. spela brädspel, eller genom att göra uppgifter som barnets lärare föreslagit och diskutera dem?
2. Finns det en familjemedlem som skulle vilja fungera som stöd för barnets färdighetsträning?
3. Har familjen t.ex. en dator eller en Internet-uppkoppling till sitt förfogande, så att barnet kunde öva färdigheterna med hjälp av dator ?
4. Finns det i hemmet spel som stöder matematikinlärningen, som t.ex. Afrikas stjärna, Kimble osv?

Det är dock viktigt att komma ihåg att träningen av färdigheterna skall baseras på barnets behov. Att sätta igång ett alltför stort ”stödmaskineri” kan vara dåligt för barnet, för då börjar vardagen lätt snurra alltför mycket kring svagheterna. Det är viktigt för barnets utveckling att uppväxtmiljön är positiv och inte för stressande.