Tukiresurssien kartoitus

Kun arvioidaan lasten matemaattisia oppimisvaikeuksia, on hyvä samanaikaisesti kartoittaa ketkä lapsen lähiympäristössä voivat osallistua lapsen taitojen kehityksen tukemiseen. Tämä tukiverkosto ja taitojen arvioinnista kerääntyvä tieto on pohja sille, miten lasten tukitoimet suunnitellaan ja toteutetaan. Oleellista on myös se, että toimijat tietävät omat ja muiden vastuualeet sekä sen mitä keneltäkin odotetaan.  Tukiresursseja voi löytyä päiväkodista, koulusta taikka iltapäivähoidosta, mutta myös perheen lähipiiriä kannattaa tarkastella siitä näkökulmasta, että kuka voisi olla sopiva tukihenkilö lapsen taitojen harjaannuttamisessa.

Päiväkoti, koulu tai iltapäivähoito

Päiväkodissa ja koulussa voidaan pohtia:

1. Millaiset mahdollisuudet ryhmän opettajalla on eriyttää toimintaa niin, että lapsi pääsee harjoittelemaan taitojaan (materiaalit, tietokoneavusteinen harjaannuttaminen)?
2. Onko opetusryhmässä sellainen avustava henkilö, joka voisi tukea opettajaa ja lasta taitojen harjoittelussa?  Miten tuki voidaan järjestää?
3. Mitkä ovat opettajan ja muiden henkilöiden mahdollisuudet tarjota lapselle tukiopetusta?
4. Voiko päiväkodin tai koulun erityisopettaja tukea ryhmänopettajaa lapsen taitojen harjaannuttamisessa? Miten tuki voidaan järjestää?
5. Mikäli lapsi on iltapäivähoidossa koulun jälkeen, voisiko siellä järjestyä tilaisuus taitojen harjoittelemiseen?

Perhe ja sen ystäväpiiri

Perheen ja sen ystäväpiiriä kartoitettaessa voisi pohtia:

1. Onko tuttavapiirissä sellaisia aikuisia, jotka voisivat tukea lapsen taitojen harjoittelua esimerkiksi säännöllisillä lautapelihetkillä taikka tekemällä lapsen opettajan ehdottamia tehtäviä lapsen kanssa ja keskustelemalla niistä?
2. Onko perheessä joku sellainen jäsen, joka haluaisi toimia lapsen taitojen harjoittelun tukena?
3. Onko perheellä käytössään esimerkiksi tietokone taikka Internet-yhteys, jolloin lapsi voisi kotona harjoitella taitoja tietokonevälitteisesti?
4. Onko kotona matemaattisia taitojen oppimsta tukevia pelejä, esimerkiksi Afrikan tähti, Kimble yms?

Hyvä olisi kuitenkin muistaa se, että taitojen harjoittelun on hyvä olla suhteessa lapsen tarpeisiin. Liian suuren ”tukikoneiston” käynnistäminen voi olla lapsen kannalta huono, sillä silloin voi arki alkaa liian paljon pyöriä heikkouden ympärillä.  Lapsen kehityksen kannalta on tärkeää, että kasvuilmapiiri on positiivinen eikä liian stressaava.